La baja presencia en la actualidad de las mujeres en las áreas STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) y la invisibilización de la mujer en estos campos hace necesario e imprescindible la realización de de actividades que visibilicen el papel de la mujer en la ciencia.
El informe Cifras MEPF 2021 del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) revela un menor porcentaje femenino en las ramas científico-técnicas de Bachillerato, así como la baja presencia femenina en FP de Grado superior, siendo de tan solo un 11,6 % en Informática y Comunicaciones. En cuanto al alumnado universitario, hay mayor presencia de alumnas en estudios de Educación (77,9 %) y de Salud y Servicios Sociales (71,8 %) y hay menos presencia en Ingeniería, industria y construcción (29 %) e Informática (13,4 %).
No solo nos cuesta más llegar también nos cuesta más ser reconocidas o llegar a puestos de referencia. En 119 años de historia el Premio Nobel ha sido otorgado a 934 personas. De ellas, casi el 94% son hombres (876) y tan sólo el 6% (58) fueron mujeres. La RAE (Real Academia Española), que cuenta con 300 años desde su fundación, la han constituido casi 500 académicos, de estos, tan solo 11 eran mujeres. Según los datos de ONU entre los gobiernos de todo el mundo tan solo 22 mujeres son presidentas o jefas de estado y según los datos de Científicas en cifras solo un 21% de catedráticos en nuestro país son mujeres. Entre los poderes de justicia los datos se repiten, por ejemplo, según datos de 2021 han pasado por el Consejo General del Poder Judicial (CGPJ) 27 mujeres frente a más de una centena de hombres, no siendo ninguna de ella presidenta del mismo. Los datos del Tribunal Constitucional son aún más ínfimos no llegando ni al 10% las mujeres que han integrado el mismo.
Fuente: MOOC INTEF: EducaIguales Educación para la igualdad.
Con estos datos y aprovechando el día 11 de febrero de 2022 en el que se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia comenzamos con una nueva actividad globalizada desde el Plan de Igualdad; incluye las área de Lengua, Matemáticas y Ciencias y como contenido transversal la Educación para la Igualdad, concretamente la visualización de las mujeres STEM.
La actividad se desarrollará a lo largo del mes para acabar realizando la exposición de la línea de tiempo el día 8 de marzo, coincidiendo con el Día de la Mujer.
A continuación, adjunto algunas fotos de las exposiciones, un vídeo del producto final y la programación de la actividad.
Programación de la actividad.
