Tras las elecciones autonómicas se han producido distintos cambios
de poder en el Parlamento Andaluz y se han comenzado a gestionar y a
desarrollar las leyes que nos afectan a los ciudadanos.
Desde la Consejería de Educación se han publicado nuevas
Instrucciones para regular los aspectos organizativos y curriculares en los
centros de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria. Aspectos
tales como: distribución horaria de las sesiones lectivas establecidas para
cada área dentro de la jornada escolar, asignación del horario lectivo a las
distintas áreas de la etapa, determinación de posibles áreas pertenecientes al
bloque de asignaturas de libre configuración autonómica, participación de las
familias y medidas para el tránsito entre etapas.
En la introducción de estas Instrucciones se habla de la
importancia de desarrollar las competencias clave fomentando y desarrollando
los distintos saberes “saber”, “saber hacer” y “saber estar”. También se cita y
se destacan las soft skills: debate y oratoria desde el área de Lengua,
capacidades resolutivas (cálculo, resolución de problemas, razonamiento
matemático y robótica) desde el área de Matemáticas, pensamiento crítico y analítico, inteligencia
emocional y hábitos de vida saludable que podrán trabajarse o bien desde el área
de Educación Física o bien desde el área de Ciencias Naturales.
Reflexionando sobre esta introducción me siento contento porque vamos en una buena línea. Trabajamos la asamblea de manera continua, pero no solamente para fomentar el debate y la oralidad, sino como motor de transformación democrática en la que el alumnado pueda participar de manera activa incluyendo sus ideas y opiniones. John Dewey nos recuerda en su libro de "Democracia y educación" que la democracia de nuestra sociedad se construye con una escuela democrática en la que el alumnado, las familias y los distintos agentes sociales participen y se comprometan con la educación de los niños. Es la única forma de aprender los valores democráticos y de fomentar el pensamiento critico y analítico.
Otro de los aspectos que se destacan en Matemáticas es la robótica, contenido que ya se está trabajando y fomentando desde los centros educativos. Es atractivo y eficaz para desarrollar al máximo el razonamiento matemático y las capacidades resolutivas.
En cuanto a la inteligencia emocional me gustaría destacar el Aprendizaje Cooperativo como metología en nuestro centro educativo. Esta forma de estructurar el aula es ya una prueba de inteligencia emocional en la que el alumnado tiene que conocer y poner en práctica las emociones básicas y el conjunto de las habilidades sociales. Al ser una forma de estructurar el aula el alumnado tiene la suerte de poder poner en práctica estas habilidades diariamente y no solo en momentos puntuales.
El horario lectivo semanal de cada uno de los
cursos de la Educación Primaria se establecerá en sesiones de horas semanales
(sesiones de 60 minutos). Esta
Instrucción presta una especial atención a la ampliación de las áreas de
carácter instrumental, Lengua castellana y literatura, Matemáticas y Primera
lengua extranjera, contemplando el incremento de las mismas. También amplia el
horario de Educación Física como asignatura específica
Distribución del horario lectivo en horas
semanales
Este apartado de las instrucciones hay varios
aspectos que me parecen muy positivos y otros que no.
Entre los positivos me gustaría destacar los
siguientes:
- Mayor carga
lectiva a las áreas instrumentales (Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas
e Inglés) y a Educación Física como área específica.
- Inclusión del
debate y la oratoria como actividades obligatorias en el área de Lengua. Aquí
destaco la asamblea de Freinet que realizamos en nuestra aula como actividad que fomenta y potencia estas
habilidades.
-
Robótica en
tercer ciclo de Educación Primaria desde el área de Matemáticas.
-
Destacar y
priorizar los hábitos de vida saludables desde el área de Educación Física o
Ciencias Naturales y no solamente como programa transversal.
Pero también hay algunos cambios que no los
considero oportunos en pleno siglo XXI.
-
Aumento del
número de horas de Religión (2 semanales).
-
Disminución
de número de horas de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales (3 semanales).
-
Reducción de
horas de la segunda Lengua Extranjera. (1 semanal).
Propuesta para el tránsito de Educación Primaria a Educación
Secundaria Obligatoria.
Me parece que se ha hecho una buena labor desde la Aministración educativa desarrollando un programa de actuación para llevar a cabo la
transición entre estas dos etapas educativas.
